Ну, вот *тяжелый вздох* я же говорила…
Так. Стоп. Стоп-стоп-стоп!!! Опытов? Каких опытов?! Нет, этого не было! Ну, пожалуйста, скажите, что я ослышалась!! Ну, лю-у-уди!!!!
— Госпожа Зимина, что же вы? Мы ждем, — донесся ехидный голос учительницы.
Все хана кабинету….
Я уныло поплелась к доске, под заинтересованное перешептывание одноклассников. Не, я их совершенно не сужу, и в принципе очень даже понимаю, сама бы, наверное, делилась вариантами развития последующих за моим выходом событий. А что тут такого? Разве вы бы этого не делали? Вот представьте, приводят вам на второй урок экое белоснежное чудо (естественно чудо, я ж себя люблю и уважаю!!) с соответствующим именем, кроме того, представляют его (ее, то есть в данном случае меня) еще одним одноклассником. И эта прелесть (*со злобным прищуром* и только попробуйте возмутиться…) сразу же спасает всех своей несомненной любовью к стихам (ну-ну) и отправляет учительницу в астрал, да еще и так, что она (литератор) просто забывает задать домашнее задание, что, как я поняла, у нее просто нонсенс!!
И вот второй урок… Химия… и (опять-таки, как я сама додумалась, просвещать меня, и не посчитали нужным) самый не любимый предмет (а мне вот интересно, его не учат из принципа?).
Новенькую вызывают к доске…
Ваша реакция?
То-то же, и пусть кто только заикнется, что подумал о совершенно другом! Значит — он соврал сам себе!…
…- Для начала, пусть будет что-либо простенькое. Ну, хотя бы с десятого класса, раз у нас все равно повторение. Уважаемая госпожа Зимина, не могли бы вы нам написать реакцию Серебряного Зеркала?
Я, уже было, испугавшись неизвестно чего, вздохнула с облегчением. Эту реакцию, впрочем, как и все другие, я знала наизусть (заучивала назло учителю, этот гад из-за практики не хотел ставить мне пятерку!!).
И вот теперь я быстренько вывела на доске весь схематический образ опыта. И при этом заметно повеселела. И правда, если она будет спрашивать только теорию, я ничего плохого и не сделаю, а она, или сама или я помогу (а я уж помогу, не сомневайтесь, при чем так помогу, что мало не покажется!! и это — не банальное хвастовство, вспомните хотя бы кто из нас некромант…), вспомнит просмотреть мои оценочки и увидит ту самую надпись, которая, надеюсь, спасет эту школу от множества разрушений.
Но что-то мне тревожно…. Ах, да! Что она говорила про опыты? Что ж *философски вздыхаю* все последствия будут только на ее совести…
— Н-не плохо, — со скрипом признала химичка. — А теперь покажи нам эту реакцию на практике.
Я с каким-то садистским удовольствием взялась за колбочки (видно не зря себя, уверяла, что последствия — не мое дело), но все же, перед тем как начать экспериментировать по приготовлению очередной бомбы (другое у меня как бы я ни старалась, не получалось, хоть по описанным шагам все делай, хоть сама экспериментируй) уточнила:
— Вы уверены? — и с любопытством склонила влево голову, чтобы посмотреть на сумасшедшую под другим углом, хотя, с учетом того, что в справку с прошлой школы она заглядывала врятли, то ей простительно, наверно…
— Конечно, — она не терпеливо поглядывала то на измерительные предметы в моих руках, то на саму меня, как бы поторапливая.
Я легонько пожала плечами, скидывая всю ответственность и громко и четко озвучивая последовательность моих действий, начала творить.
Так этого немного…ага…что учитель? А, не ту колбочку взяла?…да что вы говорите? Что значит смесь черная? Я ж все правильно делала, да? Вот видите! Как это не уверены? Как это садись? Ну, уж нет! Я проведу опыт до конца! Тем более, все подтвердят, что я все смешивала верно! Естественно и вы подтвердите *легко пожимаю плечами*, ведь это правда. Ну что, доводить опыт до конца? К-как это, да? Нет-нет! Конечно, вы замечательный учитель и знаете свой предмет! Ну, естественно вы хорошо следили. Да, вы правы, я все правильно сделала, я ж уже вам говорила! Э-э-э…. а может не надо? Мы все верим, что вы прекрасный преподаватель! Правда, ребят? (все яростно кивают, ошарашено пялясь на колбочку с черной жидкостью в моих руках). И не надо никому это доказывать! Не, и себе не надо! Ой! А что я? Я молчу! Вот честно-честно! Верите? А зря! На этом уроке мне обязательно нужно верить! И я говорю, что не стоит нагревать эту колбочку! Ну не получился опыт, ну вызовите другого ученика, он переделает! Да все в порядке с этими веществами!! Ой…. Значит так, хотите сделать по-своему — валяйте. НО! Сами!!! А я умываю руки!
И я культурненько так скользнула на положенное мне место рядом с Мефодием, или как эго здесь называли, Мефом (неужели нельзя было найти другой стол? вот, что я называю, не везет….), кстати, на второй ряд, четвертую (предпоследнюю) парту, где я была скрыта от учительского стола, что сейчас не могло не радовать. И все же…
Я слегка наклонила голову и, просчитав в голове некоторые детали, легкомысленно предложила соседу:
— Поменяемся местами?
Тот поднял на меня прищуренные изумрудные глаза (едва подавила завистливый вздох, всегда о таких мечтала…) и тихо пробежался пальцами по столу, видно было, что это его машинальный жест, сопровождающий задумчивость.
— С чего это вдруг?
— Ну-у, — я закатила глазки. — Я всю свою сознательную школьную жизнь провела за вторым вариантом, а тут так попасться, — грустно вздохнула, словно подтверждая свои слова, и, с опаской краем глаза следя за процессом на лабораторном столе, посмотрела на темного, выражая в своем взгляде надежду. — Так что?
— М-м… так насколько плохо у тебя с практической химией? — вдруг вопросил Меф.
В кабинете послышалось какое-то шипение, доносящееся со стороны химика.
— Очень плохо… — прошептала губами и вдруг резко спряталась под стол.
Раздался маленький хлопок, и все заволокло дымом.
Хм, похоже, на этот раз получилась дымовая шашка. Да, цены бы мне не было на войне…к врагам посылать. Может начинать учиться ржать, что ли? Все-таки троянским конем буду. Да, не-е, мама не поймет…
— Все целы? — донесся от двери чей-то мощный голос, — Что тут вообще произошло? Почему дым? У вас что, боевые действия?!
И в ответ залп из кашлей и милых пожеланий вопросителю. Мда… а раньше они казались мне скромнее…
— Так…. А ну-ка марш в коридор, все! Живо! — и через несколько минут рассеянное, — Э-э? А где ваша учительница?
— Здесь я, — простонал какой-то негр, голосом химика.
Ой! А кажись, это и сама химичка. Дась… что ж это за, извиняюсь, хрень-то получилась? Ну, точно дымовая шашка какая-то!
— Хм… мне вот интересно, а почему первые парты тоже в копоти, м-м-м… как, впрочем, и ученики с этих парт?
— Мне это тоже очень любопытно, — ядовито прошипел темный, наклоняясь ко мне под стол (до этого я выглядывала в щелочку, чтоб не нашли, значит, о! еще один эпизод! около метра над полом дыма не оказалось вообще, а вот люди в копоти были полностью, естественно те, до которых достал дым, то бишь, первые парты да несравненная (такого упертого барана еще поискать надо) учительница).
— Ничего не знаю, не о чем не ведаю! — тут же окрестилась я. — И вообще, все действия — правильны были!!
— Угу, — согласился он. — А почему взорвалось?
— Не знаю, — буркнуло мое некромантничество.
— Ладно, чудо, — темный мученически вздохнул, — Вылезай, давай.
И протянул руку.
Я отпрянула. Вот еще! Пусть себе другую дуру ищут! А мне быть придушенной новыми одноклассниками ну никак не хотелось!
Все это я и высказала парню, не забыв предупредить, что я больно царапаюсь, кусаюсь и вообще ко мне лучше не подходить с плохими намереньями. То, что на мне висит невидимый даже для нелюдей щит отторжения (отражает все направленные на меня плохие эмоции по обратному адресу, вследствие чего отрицательного субъекта постоянно преследуют неудачи), я конечно не сказала.
Меф хихикнул и, наклонившись еще ближе (я мрачно следила за его перемещениями, но не отползала — дальше просто не куда было), заговорщицки прошептал:
— Расслабься, никто тебя не тронет. Только спасибо скажут.
— За что это? — я, слегка повернувшись, присмотрелась к первым партам, за которыми сидели как назло только девчонки (почему столь обреченным тоном? да потому что нет врага хуже женщины! и это, кстати, всем известно! а что девушки, хотя и не все *я внимательнее присмотрелась* угу, точно… э-э? о чем это я там? ах, да! то, что это еще девушки не делает их менее мстительными, по себе знаю!) и состроила скептическую рожицу. — Ладно, про учителя понятно, а вот девчонки явно не простят.
— А их никто и не спросит, — довольно-таки жестко произнес он. — Посмотри, никого не узнаешь?
Я опять повернулась к щелочке, на что темный среагировал смешком.