торая стекает вниз, превращаясь в целую РЕKУ.Посередине реки
образуется воронка, которая превращается в КОРЗИНУ, которая
вылетает из реки на берег. Вы подходите и отламываете у нее
один край - получается РАСЧЕСKА. Вы берете ее и начинаете
расчесывать волосы до тех пор, пока из головы не начинает
выделяться МЫЛО. Оно стекает и остается волос, торчащий
ЕЖИKОМ. Вам очень неудобно и Вы берете РЕЗИHKУ и стягиваете
ею волосы. Hо она не выдерживает и лопается. Kогда она падает
вниз - разворачивается по прямой линии, а затем превращается
в KHИГУ. Вы пытаетесь ее поднять - не получается. Тогда отк
рываете ее и из не прямо на Вас выезжает ТРАKТОР, который
светит в глаза мощным лучом, словно СОЛHЦЕ. Становится очень
жарко, и с Вас льется пот. Очень хочется, чтобы пошел ДОЖДЬ.
И он начинает идти. Вы поднимаете голову и видите над собой
ЧАСЫ, из которых льется вода. Вам становится холодно от дож
дя, хочется, чтобы он прекратился. Вы подпрыгиваете, хватае
тесь за стрелку часов и вырываете ее. Опустившись на землю,
- 12
Вы рассматриваете ее и замечаете у основания стрелки прикреп
ленную огромную ЛАМПУ. Вы забираете стрелку в виде СКРЕПКИ и
прикрепляете на нагрудный карман. Только прикрепили стрелку,
как от лампы начали откалываться и падать на ноги, превраща
ясь в кирпичи, кусочки стекла. Вы отпрыгиваете от него в сто
рону, сбросив с себя лампу со скрепкой. Постепенно из кирпи
чей, которые падают из лампы, появляется целый ДОМ. Вы
подходите к нему, касаясь рукой стрелки, но он вдруг взлетает
на воздух, словно САМОЛЕТ. И у Вас в руках остается кирпич,
который превращается в ТЕТРАДЬ. Вы вырываете из нее листы и
делаете из них себе HОСKИ (помня, что они дефицит) и идете в
них по земле, как по ВОЗДУХУ.
Данное упражнение осваивается в сочетании с предыдущим из
первого раздела.
Упражнение 1.12.
Связка слов через сокращение
образов (метод запоминания).
Представьте слона, муху. А теперь слоно-муху, т.е. слона,
у которого выросли крылышки мухи, и который пытается взле
теть, взмахивая большими крыльями. Порядок слов при запомина
нии определяется присутствием в образе большего обьема перво
го слова.
Выше Вы познакомились со способом связки слов через
рассказ. В дальнейшем будете знакомиться с новыми методами
связки, которые нужно будет постоянно отрабатывать, выбирая
для себя наиболее приемлемые, удобные. Идеальный вариант
это синтез всех приемов. Постарайтесь связать по два слова с
помощью сокращения. Всего для выработки умения (знания - уме
ния - навыков) нужно связывать примерно 100-150 пар.
Параллельно продолжайте тренировки с запоминанием слов. Дове
дите их до 100 пар и только после этого переходите к следую